En el marco del I Simposio y Foro Educativo CONALCO 2025, liderado por la Institución Educativa José María Córdoba, el director de ACNUR en Córdoba y Sucre, Jorge Alzate, reconoció el papel clave de la educación como herramienta de inclusión para población refugiada, migrante y desplazada en Montería.
El evento, realizado bajo el lema “Trayectorias que transforman desde la educación inicial integral hasta la formación técnica con sentido y pertenencia”, se consolidó como un espacio de diálogo pedagógico que busca aportar a la construcción del Plan Nacional Decenal de Educación 2026–2035, articulado con los Foros Educativos Nacionales del Ministerio de Educación.
Durante su intervención, Alzate valoró el enfoque del simposio en contextos territoriales reales, y resaltó la labor de la comunidad educativa en la construcción de modelos formativos que reflejen la diversidad y las necesidades de sus estudiantes.
“Para nosotros como ACNUR, es un gran reconocimiento a la institución educativa. Valoramos mucho estos espacios donde se van construyendo propuestas que permiten alimentar discusiones del nivel nacional”, señaló.
El funcionario destacó especialmente los esfuerzos que se adelantan en Montería para garantizar una educación inclusiva y protectora, no solo para estudiantes en condición de discapacidad, sino también para aquellos que enfrentan desafíos como el desplazamiento forzado, la migración o el refugio.
“Pensar en la institución educativa como un espacio protector es vital. Los niños y niñas que llegan con cargas afectivas, emocionales, con otras realidades, necesitan que la escuela sea ese lugar seguro que les permita integrarse no solo al sistema educativo, sino también a la ciudad”, añadió.
Alzate reconoció además la apuesta de otras instituciones educativas del municipio que, como la José María Córdoba, han avanzado en estrategias de inclusión integral, entendida como la capacidad de acoger la diversidad en todos sus matices.
El simposio se centró en la presentación de proyectos significativos que reflejan el enfoque territorial y contextual de la educación en Montería, y se convierte en un referente de cómo la articulación entre comunidad, gobierno local y cooperación internacional puede impactar positivamente las trayectorias formativas de miles de estudiantes.
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