La nueva sede universitaria ofrecerá por primera vez carreras de Derecho, Ingeniería de Sistemas, Inglés y un programa tecnológico para el segundo semestre de 2025.
El rector de la Universidad de Córdoba, Jairo Torres Oviedo, confirmó que la institución habilitará 300 nuevos cupos universitarios en la sede sur de Montería, conocida como Universidad del Sur, para el segundo semestre de 2025.
Los jóvenes de esta zona periférica accederán a programas académicos que históricamente solo se ofrecían en la sede central.
“Nosotros esperamos ampliar para el segundo semestre de este año 2025 300 nuevos cupos en la sede de lo que va a ser la Universidad del sur”, detalló Torres Oviedo durante entrevista con LARAZÓN.CO. La oferta académica incluirá Derecho, Ingeniería de Sistemas, Inglés y un programa tecnológico.
La iniciativa responde a una alianza tripartita entre la Universidad de Córdoba, la Alcaldía de Montería y el Ministerio de Educación Nacional.
La administración municipal garantizará el pago de servicios públicos y mantenimiento de la infraestructura, mientras el Ministerio aportará recursos financieros adicionales. La universidad proveerá el personal docente y su modelo académico.
La sede sur representa una apuesta por llevar educación superior de calidad a sectores marginados de la capital cordobesa. Torres Oviedo enfatizó que esta expansión busca “integrar desde el conocimiento una visión del desarrollo y una visión de la modernidad” para jóvenes que históricamente enfrentaron barreras de acceso a la educación universitaria.
El rector explicó que la ampliación de cobertura implica más que habilitar aulas. “No solamente habilitar el cupo. Cuando tú habilitas nuevos cupos, eso implica infraestructura, eso implica vinculación de profesores, bienestar universitario”, precisó el directivo.
La Universidad del Sur cuenta con instalaciones modernas construidas recientemente, las cuales Torres Oviedo describió como “una infraestructura universitaria moderna, bien construida, dotada” que ahora se aprovechará para democratizar el acceso al conocimiento.
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